Klassens time: formål, regler og ferdig eksempelagenda

Klassens time er en time i uka eller måneden der klassen og kontaktlæreren snakker om fellesskapet, ikke om faget. Her er det klassen som setter dagsorden sammen med læreren.

Hva er klassens time?

EtablertKlassens time er en etablert ordning i norsk skole, men hvor ofte den holdes og hvordan den organiseres, varierer mellom skoler og trinn. Sjekk skolens årsplan eller spør kontaktlærer hvilken ordning dere har.

Klassens time brukes til:

• klassemiljø og trivsel
• planlegging av turer, dager og arrangementer
• valg av elevrådsrepresentanter
• saker til og fra elevrådet
• praktiske avtaler, for eksempel ordensregler i klassen
• å løse uenigheter før de vokser

Hvordan fungerer klassens time?

Tre roller gjør timen enklere:

Rolle	Oppgave
Møteleder (elev)	Åpner, holder tiden, gir ordet
Referent (elev)	Skriver ned hva som ble bestemt og hvem som gjør hva
Kontaktlærer	Støtter, svarer på spørsmål og følger opp i etterkant

Bytt roller etter tur, så får flere prøve. Referatet kan være fem linjer.

Ferdig eksempelagenda på 45 minutter

Tid	Punkt	Gjennomføring
0-5 min	Velkommen og referat fra sist	Møteleder leser opp. Hva ble bestemt? Hva er gjort?
5-10 min	Runde: hvordan har vi det?	Hver elev sier ett ord eller én setning. Man kan si pass.
10-25 min	Hovedsak	Én sak, for eksempel “Hvordan skal vi organisere grupper?”
25-35 min	Saker fra elevrådet	Elevrådskontakten forteller og tar imot meninger
35-40 min	Nye saker til neste gang	Alle kan foreslå. Lapper uten navn er greit.
40-45 min	Oppsummering	Referent leser opp: hva, hvem, når

Hvordan løser du en sak i klassens time?

Bruk fire steg:

1. Beskriv. Hva er saken? Én setning.
2. Hør. La minst tre ulike stemmer få si noe.
3. Foreslå. Samle forslag. Ikke diskuter dem ennå.
4. Velg. Stem, eller bli enige. Skriv ned hva dere valgte.

SynspunktVi mener at en kort stemmeprosedyre er bedre enn at de mest pågående bestemmer. Elever som ikke vil snakke, kan stemme med hånda eller på lapp. Les Bli hørt i klassen.

Hva gjør du hvis timen ikke fungerer?

Vanlige problemer er at timen blir brukt til noe annet, at ingen forbereder seg, eller at samme person snakker hele tiden. Snakk med kontaktlæreren om å sette timen i fast system. Be om at agendaen blir hengt opp en uke i forkant. Rapporter videre til elevrådet hvis timen ikke blir holdt.

Hvor sjekker du regler?

Reglene om klassens time og kontaktlærerens ansvar finnes i regelverket og skolens rutiner. Sjekk gjeldende versjon på udir.no eller i opplæringslova.

Ferdig referatmal

Felt	Utfylling
Dato	[dato]
Møteleder og referent	[navn]
Sak 1	[sak]
Beslutning	[hva ble bestemt]
Hvem gjør hva, innen når	[navn, dato]
Saker til neste gang	[liste]

Eksempler på saker som passer

• Hvordan kan vi få bedre arbeidsro i timene?
• Hvem er med i planleggingen av klassens tur?
• Hva har vi lært av samarbeidet i forrige prosjekt?
• Hvordan vil vi at klassen skal ha det i friminuttene?

Saker som gjelder enkeltpersoner, for eksempel en konflikt mellom to elever, tas som regel opp i en samtale utenfor timen. Spør kontaktlæreren om hjelp.

Hvordan unngår du at timen blir kjedelig?

Variasjon hjelper. Bruk runder, grupper på tre eller fire og lapper. La ulike elever lede hver gang. SynspunktVi mener at en time som alltid ser lik ut, mister oppmerksomheten fort. Avslutt med noe positivt, for eksempel en runde der hver elev nevner noe som fungerte bra denne uken.