Lekbasert læring: hva det er og hvordan det brukes i skolen

Lekbasert læring er en undervisningsform der lek brukes som vei til læring. Barna velger eller utforsker selv, og læreren legger til rette slik at leken peker mot et faglig mål.

Hva er lekbasert læring?

Det er ikke det samme som fri lek i friminuttet. Fri lek styres av barna uten voksent mål. I lekbasert læring har den voksne tenkt gjennom hva barna kan lære, men barna har fortsatt stor innflytelse på hvordan.

Man snakker ofte om et spekter:

Form	Hvem styrer	Eksempel
Fri lek	Barna	Butikklek i friminuttet
Guidet lek	Barna og voksen sammen	Butikklek der læreren legger inn regning med penger
Lærerstyrt spill	Voksen	Quiz eller regnespill med regler fra læreren

EtablertLek er anerkjent i forskning og i norske rammeplaner for barnehagen som viktig for språk, sosial utvikling og trivsel.

Hvordan fungerer det i praksis?

I de første skoleårene kan lekbasert læring se slik ut: Barna lager en butikk i klasserommet og må regne vekslepenger. De bygger en bro av papir og tester hva den tåler. De spiller roller fra et eventyr og lager sin egen slutt.

For eldre elever handler det mer om elementer av lek: konkurranse i godt humør, rollespill, simuleringer og spill med regler. Poenget er at oppgaven føles meningsfull og åpen, ikke at den ser ut som lek.

OmstridtHvor mye lek som er best på ulike alderstrinn, og når mer formell undervisning bør ta over, er omstridt både blant forskere og lærere.

Hva er forskjellen på lek og kreativitet?

Lek og kreativitet henger sammen, men er ikke det samme. I lek prøver barn ut roller, regler og ideer uten risiko. Det kan trene opp evnen til å tenke nytt, men et barn kan leke mye uten å lage noe nytt. Les definisjonen i Kreativitet i skolen.

SynspunktMange pedagoger mener at lek bør få mer plass også på mellomtrinnet. Det er en vurdering av hva skolen skal prioritere, ikke et forskningsfunn alene.

Hva kan foreldre og elever se etter?

Sjekklisten under hjelper deg å vurdere om en lekbasert opplegg faktisk gir læring.

• Vet barnet hva det skal lære, i et språk det forstår?
• Får barnet velge noe selv?
• Er det tid til å prøve og gjøre om?
• Snakker læreren med barna om hva de lærte etterpå?
• Får barn som trenger det, støtte uten å bli pekt ut?

Har du spørsmål om tilpasning for ditt barn, finner du forklaring i ordlisten om tilpasset opplæring og læringsmiljø.

Når passer det mindre godt?

Lekbasert læring er ingen mirakelkur. Noen ferdigheter, som å automatisere gangetabellen, trenger også repetisjon og øving. Enkelte barn blir stresset av lekopplegg uten tydelige rammer. Et godt opplegg balanserer frihet og struktur.

Se også hva som skjer med lekser: Kreativitet og lekser. Og hvis du er nysgjerrig på debatten om skolen og kreativitet, les Sir Ken Robinson: hva sa han egentlig?.